Produkte und Fragen zum Begriff Sibiya-Nhlakanipho-Assessing-Community:
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Assessing Bank Reform , " The last decade has been both traumatic and revolutionary for the U.S. banking industry. In late 1990 and early 1991, the outlook for the banking industry and even the federal insurance fund that backs most of its deposits looked especially bleak. Several independent analysts, congressional watchdog agencies, and the federal government itself warned that the large number and size of bank failures would exhaust the resources of the Federal Deposit Insurance Corporation for resolving bank failures and paying off their depositors. Amid extensive proposals for deposit insurance reform, Congress enacted the Federal Deposit Insurance Corporation Improvement Act (FDICIA), one of the most important and controversial pieces of banking legislation of the last fifty years. In December 1992, Brookings sponsored a conference, in conjunction with the Chicago Clearing House Association, to mark the first anniversary of FDICIA and to assess its impact. This book features the papers presented at the conference and a summary of the discussion of the more than 150 participants. Representatives with diverse viewpoints met to consider and debate the wisdom of FDICIA and of future banking policy. The authors include leading academic scholars, current and former policymakers, and experts from the private sector. Their papers cover the intellectual and political history of the Act, how the Act was being implemented, responses of regulators and banks to the Act, and how banking regulatory and legislative policy should proceed. The book concludes with recommendations for future banking regulatory and legislative policy. In addition to editors Kaufman and Litan, the contributors are James E. Annable, First National Bank of Chicago; Richard C. Aspinwill, Chase Manhattan Bank; Richard Scott Carnell, Senate Banking Committee; Anthony Downs, Brookings; Robert E. Glauber, Harvard University; William S. Haraf, Citicorp; W. Lee Hoskins, Huntington National Bank; Edward J. Kane, Boston College; Congressman Jim Leach, ranking minority member of the House Banking Committee; David W. Mullins, Jr., vice-chairman of the Federal Reserve Board; Kenneth E. Scott, Stanford Law School; Karen D. Shaw, Institute for Strategy Development; Barbara Timmer, former General Counsel, House Banking Committee, and Jay M. Weintraub, Merrill Lynch. " , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 19930801, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Redaktion: Kaufman, George G.~Litan, Robert E., Seitenzahl/Blattzahl: 182, Warengruppe: HC/Wirtschaft/Wirtschaftsratgeber, Fachkategorie: Bankwirtschaft, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Brookings Institution Press, Länge: 229, Breite: 152, Höhe: 10, Gewicht: 273, Produktform: Kartoniert, Genre: Importe, Genre: Importe, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
Preis: 28.88 € | Versand*: 0 € -
Assessing Teacher Performance , Performance-based Assessment in Teacher Education , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20060401, Produktform: Leinen, Beilage: HC gerader Rücken kaschiert, Redaktion: Castle, Sharon~Shaklee, Beverly D., Seitenzahl/Blattzahl: 216, Fachkategorie: Pädagogik, Warengruppe: HC/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, Fachkategorie: Nachschlagewerke, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: R&L Education, Länge: 222, Breite: 145, Höhe: 16, Gewicht: 444, Produktform: Gebunden, Genre: Importe, Genre: Importe, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
Preis: 104.21 € | Versand*: 0 € -
Assessing Teacher Performance , Performance-based Assessment in Teacher Education , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20060401, Produktform: Kartoniert, Beilage: Paperback, Redaktion: Castle, Sharon~Shaklee, Beverly D., Seitenzahl/Blattzahl: 216, Fachkategorie: Pädagogik, Warengruppe: HC/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, Fachkategorie: Nachschlagewerke, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: R&L Education, Länge: 216, Breite: 140, Höhe: 13, Gewicht: 311, Produktform: Kartoniert, Genre: Importe, Genre: Importe, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
Preis: 58.06 € | Versand*: 0 € -
Assessing Student Threats , Assessing Student Threats: Implementing the Salem-Keizer System, 2nd Edition is a manual for the application of a threat assessment system that follows the recommendations of the Safe Schools Initiative and the prescriptive outline provided by the FBI. Written from an educator's perspective with contributing authors from Law Enforcement, Public Mental Health, and the District Attorney's office, it contains an introduction to the basic concepts of threat assessment, a review of the research, and an outlined process for the application of a comprehensive, yet expeditious multi-disciplinary system. The book also includes the forms and protocols needed to assess threats, document concerns and interventions, and track the progress of supervision. As extra features, chapters on site security, community safety, domestic violence and teen dating violence, communicating with potential victims, training school resource officers, adult threat assessment, and an adaptation of the system for higher education are included. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
Preis: 92.29 € | Versand*: 0 € -
Assessing Student Threats , This book is a manual for the application of a threat assessment system that follows the recommendations of the Safe Schools Initiative and the prescriptive outline provided by the FBI. Written from an educator's perspective with contributing authors from Law Enforcement, Public Mental Health, and the District Attorney's office, it contains an introduction to the basic concepts of threat assessment, a review of the research, and an outlined process for the application of a comprehensive, yet expeditious multi-disciplinary system. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
Preis: 50.77 € | Versand*: 0 € -
Assessing Austrian Economics , Here, leading economists explore whether Austrian economics is still relevant today. Starting with Peter Boettke's lead essay, "What is Wrong with Austrian Economics?", chapters include an array of perspectives responding to this question, ranging from economics, to intellectual history, to political science, and to philosophy. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
Preis: 125.92 € | Versand*: 0 € -
This volume brings together educational effectiveness research and international large-scale assessments, demonstrating how the two fields can be applied to inspire and improve each other, and providing readers direct links to instruments that cover a broad range of topics and have been shown to work in more than 70 countries. The book¿s initial chapters introduce and summarize recent discussions and developments in the conceptualization, implementation, and evaluation of international large-scale context assessments and provide an outlook on possible future developments. Subsequently, three thematic sections ¿ ¿Student Background¿, ¿Outcomes of Education Beyond Achievement¿, and ¿Learning in Schools¿ ¿ each present a series of chapters that provide the conceptual background for a wide range of important topics in education research, policy, and practice. Each chapter defines a conceptual framework that relates recent findings in the educational effectiveness research literature to current issues in education policy and practice. These frameworks were used to develop interesting and relevant indicators that may be used for meaningful reporting from international assessments, other cross-cultural research, or national studies. Using the example of one particular survey (the Programme for International Student Assessment (PISA 2015)), this volume links all theoretical considerations to fully developed questionnaire material that was field trailed and evaluated in questionnaires for students and their parents as well as teachers and principals in their schools. The primary purposes of this book are to inform readers about how education effectiveness research and international large-scale assessments are already interacting to inform research and policymaking; to identify areas where a closer collaboration of both fields or input from other areas could further improve this work; to provide sound theoretical frameworks for future work in both fields; and finally to relate these theoretical debates to currently available and evaluated material for future context assessments. , This volume brings together educational effectiveness research and international large-scale assessments, demonstrating how the two fields can be applied to inspire and improve each other, and providing readers direct links to instruments that cover a broad range of topics and have been shown to work in more than 70 countries. The book¿s initial chapters introduce and summarize recent discussions and developments in the conceptualization, implementation, and evaluation of international large-scale context assessments and provide an outlook on possible future developments. Subsequently, three thematic sections ¿ ¿Student Background¿, ¿Outcomes of Education Beyond Achievement¿, and ¿Learning in Schools¿ ¿ each present a series of chapters that provide the conceptual background for a wide range of important topics in education research, policy, and practice. Each chapter defines a conceptual framework that relates recent findings in the educational effectiveness research literature to current issues in education policy and practice. These frameworks were used to develop interesting and relevant indicators that may be used for meaningful reporting from international assessments, other cross-cultural research, or national studies. Using the example of one particular survey (the Programme for International Student Assessment (PISA 2015)), this volume links all theoretical considerations to fully developed questionnaire material that was field trailed and evaluated in questionnaires for students and their parents as well as teachers and principals in their schools. The primary purposes of this book are to inform readers about how education effectiveness research and international large-scale assessments are already interacting to inform research and policymaking; to identify areas where a closer collaboration of both fields or input from other areas could further improve this work; to provide sound theoretical frameworks for future work in both fields; and finally to relate these theoretical debates to currently available and evaluated material for future context assessments. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Assessing Risks to Health , Risk assessment is a highly important activity of numerous governmental health and regulatory bodies. It is on the accuracy of quantitative and qualitative measurement that the decisions of government policymakers depend. Those decisions, of course, are intended to manage risks. That management frequently involves regulations over a wide range of individual and environmental exposures. Bailar and his colleagues examine the methodological challenges faced by federal agencies involved in risk assessment and the sometimes controversial implications and consequences of methodological considerations. The authors query how, given a choice of methods, one is chosen; the role that method-related issues and problems may have in the acceptance of risk assessment findings; and what impact the controversies regarding methods have on the role of risk assessment in overall risk management. Ten hazards, as assessed by a range of federal agencies with a variety of assessment methods, give topicality and specificity to the analysis. Among the risks addressed are ethylene dibromide, formaldehyde, passive smoking, and the use of mammography for breast cancer screening. The authors conclude with a setting of priorities for risk assessment because risks to human health clearly outstrip resources available for accurate assessment. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 19930330, Produktform: Leinen, Beilage: HC gerader Rücken kaschiert, Redaktion: Bailar, John C.~Berney, Barbara L.~Needleman, Jack, Seitenzahl/Blattzahl: 340, Warengruppe: HC/Kampfsport/Selbstverteidigung, Fachkategorie: Persönliche Sicherheit, Text Sprache: eng, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Bloomsbury 3PL, Länge: 240, Breite: 161, Höhe: 23, Gewicht: 677, Produktform: Gebunden, Genre: Importe, Genre: Importe, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Internationale Lagertitel, Katalog: internationale Titel, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0000, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover,
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Wie deaktiviere ich den Community-Server in der Discord-Community?
Um den Community-Server in der Discord-Community zu deaktivieren, musst du die Servereinstellungen öffnen. Dort findest du die Option "Server löschen", die du auswählen musst. Beachte jedoch, dass diese Aktion nicht rückgängig gemacht werden kann und alle Daten und Nachrichten auf dem Server unwiderruflich verloren gehen.
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Ist die LGBTQ-Community nur eine Stufe unter der Furry-Community?
Nein, die LGBTQ-Community und die Furry-Community sind zwei unterschiedliche Gruppen mit unterschiedlichen Identitäten und Interessen. Die LGBTQ-Community bezieht sich auf Menschen, die sich als lesbisch, schwul, bisexuell, transgender oder queer identifizieren, während die Furry-Community Menschen umfasst, die ein Interesse an anthropomorphen Tiercharakteren haben. Es gibt keine Hierarchie zwischen den beiden Gemeinschaften.
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An alle Community-Experten:
Als KI-Programm bin ich darauf programmiert, Fragen zu beantworten und Informationen bereitzustellen. Als solches bin ich kein Community-Experte. Wenn du jedoch eine Frage hast, stehe ich dir gerne zur Verfügung, um mein Bestes zu geben, um sie zu beantworten. Wenn du spezifische Informationen benötigst, wende dich am besten an die Community-Experten in dem entsprechenden Bereich, um fundierte und detaillierte Antworten zu erhalten.
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Übertreibt die LGBTQ-Community?
Es ist wichtig zu beachten, dass die LGBTQ-Community eine vielfältige Gruppe von Menschen ist, die unterschiedliche Erfahrungen und Perspektiven haben. Es ist nicht fair, die gesamte Community als "übertreibend" zu bezeichnen. Es ist jedoch möglich, dass einige Einzelpersonen oder Gruppen innerhalb der Community bestimmte Themen oder Anliegen besonders stark betonen.
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Trauen die Community-Experten?
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Was ist die gutefrage Community 2? - What is the gutefrage Community 2?
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Als KI-Assistent habe ich keine persönlichen Überzeugungen oder Meinungen. Ich bin darauf programmiert, Informationen bereitzustellen und Fragen zu beantworten. Es liegt an den Menschen, die mich nutzen, ob sie die LGBTQ-Community unterstützen oder nicht.